12 av 24 uppgifter har facit eller bedömningskriterier från UU.
Officiell källa är alltid den auktoritativa versionen. Lokala kopior är arkiverade här för bekvämlighet och långsiktig tillgänglighet.
Allt material är offentligt och fritt från sekretess enligt Skolverkets riktlinjer. Kontrollera alltid ursprungskällan för eventuella uppdateringar.
Blått elevkort 1/12 (uppgift 8–19): 8-19/13 We live in a pretty perfect world Agree? Disagree? Explain why and give examples. Discuss with your friend! _Weliveinapretty perfectworld _Agree?_Disagree? _Explainwhyandgive examples. _Discusswithyour friend!
Facit: DELPROV B, ÅRSKURS 9, ENGELSKA Det nationella provet i engelska för åk 9 är ett så kallat proficiency test som syftar till att pröva och ge en bild av elevens allmänna språkfärdighet oberoende av var, när och hur denna färdighet förvärvats. Ämnets syfte [utdrag] Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: 1. Förståelse av engelska i tal och skrift. 2. Förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift. 3. Förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang. 4. Förståelse av kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang och områden där engelska används. Delprov B – Focus: Receptive Skills Delprovet avser pröva förståelse av engelska i tal och skrift. Stoff och genrer i delprovet utgår från det centrala innehållet i engelska för årskurs 7–9 och berör elevnära ämnesområ- den, till exempel vardagliga situationer, intressen, aktivi- teter och händelseförlopp. Underlagen är texter och talad engelska av olika slag och med olika syften, såväl längre som kortare, hämtade från olika sammanhang och områden där engelska används. De kan till exempel vara instruerande, informerande, beskrivande, berättan
Vanliga missförstånd bland elever
Elever säger bara agree/disagree utan att motivera med exempel eller utveckla resonemanget.
Varför denna uppgift är viktig
Tränar att uttrycka och motivera åsikter på engelska – vanlig muntlig uppgiftstyp i NP.
Blått elevkort 10/12 (uppgift 8–19): 8-19/22 People use mobiles and computers too much Agree? Disagree? Explain why and give examples. Discuss with your friend! _Peopleusemobilesand computerstoomuch _Agree?_Disagree? _Explainwhyandgive examples. _Discusswithyour friend!
Facit: DELPROV B, ÅRSKURS 9, ENGELSKA Det nationella provet i engelska för åk 9 är ett så kallat proficiency test som syftar till att pröva och ge en bild av elevens allmänna språkfärdighet oberoende av var, när och hur denna färdighet förvärvats. Ämnets syfte [utdrag] Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: 1. Förståelse av engelska i tal och skrift. 2. Förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift. 3. Förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang. 4. Förståelse av kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang och områden där engelska används. Delprov B – Focus: Receptive Skills Delprovet avser pröva förståelse av engelska i tal och skrift. Stoff och genrer i delprovet utgår från det centrala innehållet i engelska för årskurs 7–9 och berör elevnära ämnesområ- den, till exempel vardagliga situationer, intressen, aktivi- teter och händelseförlopp. Underlagen är texter och talad engelska av olika slag och med olika syften, såväl längre som kortare, hämtade från olika sammanhang och områden där engelska används. De kan till exempel vara instruerande, informerande, beskrivande, berättan
Vanliga missförstånd bland elever
Elever säger bara agree/disagree utan att motivera med exempel eller utveckla resonemanget.
Varför denna uppgift är viktig
Tränar att uttrycka och motivera åsikter på engelska – vanlig muntlig uppgiftstyp i NP.
Blått elevkort 11/12 (uppgift 8–19): 8-19/23 One best friend is better than many good friends Agree? Disagree? Explain why and give examples. Discuss with your friend! _Onebestfriendis betterthanmanygood friends _Agree?_Disagree? _Explainwhyandgive examples. _Discusswithyour friend!
Facit: DELPROV B, ÅRSKURS 9, ENGELSKA Det nationella provet i engelska för åk 9 är ett så kallat proficiency test som syftar till att pröva och ge en bild av elevens allmänna språkfärdighet oberoende av var, när och hur denna färdighet förvärvats. Ämnets syfte [utdrag] Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: 1. Förståelse av engelska i tal och skrift. 2. Förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift. 3. Förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang. 4. Förståelse av kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang och områden där engelska används. Delprov B – Focus: Receptive Skills Delprovet avser pröva förståelse av engelska i tal och skrift. Stoff och genrer i delprovet utgår från det centrala innehållet i engelska för årskurs 7–9 och berör elevnära ämnesområ- den, till exempel vardagliga situationer, intressen, aktivi- teter och händelseförlopp. Underlagen är texter och talad engelska av olika slag och med olika syften, såväl längre som kortare, hämtade från olika sammanhang och områden där engelska används. De kan till exempel vara instruerande, informerande, beskrivande, berättan
Vanliga missförstånd bland elever
Elever säger bara agree/disagree utan att motivera med exempel eller utveckla resonemanget.
Varför denna uppgift är viktig
Tränar att uttrycka och motivera åsikter på engelska – vanlig muntlig uppgiftstyp i NP.
Blått elevkort 12/12 (uppgift 8–19): 8-19/24 We can do very little about environmental problems Agree? Disagree? Explain why and give examples. Discuss with your friend! _Wecandoverylittle aboutenvironmental problems _Agree?_Disagree? _Explainwhyandgive examples. _Discusswithyour friend!
Facit: DELPROV B, ÅRSKURS 9, ENGELSKA Det nationella provet i engelska för åk 9 är ett så kallat proficiency test som syftar till att pröva och ge en bild av elevens allmänna språkfärdighet oberoende av var, när och hur denna färdighet förvärvats. Ämnets syfte [utdrag] Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: 1. Förståelse av engelska i tal och skrift. 2. Förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift. 3. Förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang. 4. Förståelse av kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang och områden där engelska används. Delprov B – Focus: Receptive Skills Delprovet avser pröva förståelse av engelska i tal och skrift. Stoff och genrer i delprovet utgår från det centrala innehållet i engelska för årskurs 7–9 och berör elevnära ämnesområ- den, till exempel vardagliga situationer, intressen, aktivi- teter och händelseförlopp. Underlagen är texter och talad engelska av olika slag och med olika syften, såväl längre som kortare, hämtade från olika sammanhang och områden där engelska används. De kan till exempel vara instruerande, informerande, beskrivande, berättan
Vanliga missförstånd bland elever
Elever säger bara agree/disagree utan att motivera med exempel eller utveckla resonemanget.
Varför denna uppgift är viktig
Tränar att uttrycka och motivera åsikter på engelska – vanlig muntlig uppgiftstyp i NP.
Blått elevkort 2/12 (uppgift 8–19): 8-19/14 Boys and girls should be in separate classes Agree? Disagree? Explain why and give examples. Discuss with your friend! _Boysandgirlsshould beinseparateclasses _Agree?_Disagree? _Explainwhyandgive examples. _Discusswithyour friend!
Facit: DELPROV B, ÅRSKURS 9, ENGELSKA Det nationella provet i engelska för åk 9 är ett så kallat proficiency test som syftar till att pröva och ge en bild av elevens allmänna språkfärdighet oberoende av var, när och hur denna färdighet förvärvats. Ämnets syfte [utdrag] Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: 1. Förståelse av engelska i tal och skrift. 2. Förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift. 3. Förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang. 4. Förståelse av kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang och områden där engelska används. Delprov B – Focus: Receptive Skills Delprovet avser pröva förståelse av engelska i tal och skrift. Stoff och genrer i delprovet utgår från det centrala innehållet i engelska för årskurs 7–9 och berör elevnära ämnesområ- den, till exempel vardagliga situationer, intressen, aktivi- teter och händelseförlopp. Underlagen är texter och talad engelska av olika slag och med olika syften, såväl längre som kortare, hämtade från olika sammanhang och områden där engelska används. De kan till exempel vara instruerande, informerande, beskrivande, berättan
Vanliga missförstånd bland elever
Elever säger bara agree/disagree utan att motivera med exempel eller utveckla resonemanget.
Varför denna uppgift är viktig
Tränar att uttrycka och motivera åsikter på engelska – vanlig muntlig uppgiftstyp i NP.
Blått elevkort 3/12 (uppgift 8–19): 8-19/15 People complain too much Agree? Disagree? Explain why and give examples. Discuss with your friend! _Peoplecomplaintoo much _Agree?_Disagree? _Explainwhyandgive examples. _Discusswithyour friend!
Facit: DELPROV B, ÅRSKURS 9, ENGELSKA Det nationella provet i engelska för åk 9 är ett så kallat proficiency test som syftar till att pröva och ge en bild av elevens allmänna språkfärdighet oberoende av var, när och hur denna färdighet förvärvats. Ämnets syfte [utdrag] Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: 1. Förståelse av engelska i tal och skrift. 2. Förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift. 3. Förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang. 4. Förståelse av kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang och områden där engelska används. Delprov B – Focus: Receptive Skills Delprovet avser pröva förståelse av engelska i tal och skrift. Stoff och genrer i delprovet utgår från det centrala innehållet i engelska för årskurs 7–9 och berör elevnära ämnesområ- den, till exempel vardagliga situationer, intressen, aktivi- teter och händelseförlopp. Underlagen är texter och talad engelska av olika slag och med olika syften, såväl längre som kortare, hämtade från olika sammanhang och områden där engelska används. De kan till exempel vara instruerande, informerande, beskrivande, berättan
Vanliga missförstånd bland elever
Elever säger bara agree/disagree utan att motivera med exempel eller utveckla resonemanget.
Varför denna uppgift är viktig
Tränar att uttrycka och motivera åsikter på engelska – vanlig muntlig uppgiftstyp i NP.
Blått elevkort 4/12 (uppgift 8–19): 8-19/16 People think too much about what they look like Agree? Disagree? Explain why and give examples. Discuss with your friend! _Peoplethinktoomuch aboutwhattheylook like _Agree?_Disagree? _Explainwhyandgive examples. _Discusswithyour friend!
Facit: DELPROV B, ÅRSKURS 9, ENGELSKA Det nationella provet i engelska för åk 9 är ett så kallat proficiency test som syftar till att pröva och ge en bild av elevens allmänna språkfärdighet oberoende av var, när och hur denna färdighet förvärvats. Ämnets syfte [utdrag] Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: 1. Förståelse av engelska i tal och skrift. 2. Förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift. 3. Förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang. 4. Förståelse av kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang och områden där engelska används. Delprov B – Focus: Receptive Skills Delprovet avser pröva förståelse av engelska i tal och skrift. Stoff och genrer i delprovet utgår från det centrala innehållet i engelska för årskurs 7–9 och berör elevnära ämnesområ- den, till exempel vardagliga situationer, intressen, aktivi- teter och händelseförlopp. Underlagen är texter och talad engelska av olika slag och med olika syften, såväl längre som kortare, hämtade från olika sammanhang och områden där engelska används. De kan till exempel vara instruerande, informerande, beskrivande, berättan
Vanliga missförstånd bland elever
Elever säger bara agree/disagree utan att motivera med exempel eller utveckla resonemanget.
Varför denna uppgift är viktig
Tränar att uttrycka och motivera åsikter på engelska – vanlig muntlig uppgiftstyp i NP.
Blått elevkort 5/12 (uppgift 8–19): 8-19/17 Friends must have the same interests Agree? Disagree? Explain why and give examples. Discuss with your friend! _Friendsmusthavethe sameinterests _Agree?_Disagree? _Explainwhyandgive examples. _Discusswithyour friend!
Facit: DELPROV B, ÅRSKURS 9, ENGELSKA Det nationella provet i engelska för åk 9 är ett så kallat proficiency test som syftar till att pröva och ge en bild av elevens allmänna språkfärdighet oberoende av var, när och hur denna färdighet förvärvats. Ämnets syfte [utdrag] Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: 1. Förståelse av engelska i tal och skrift. 2. Förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift. 3. Förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang. 4. Förståelse av kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang och områden där engelska används. Delprov B – Focus: Receptive Skills Delprovet avser pröva förståelse av engelska i tal och skrift. Stoff och genrer i delprovet utgår från det centrala innehållet i engelska för årskurs 7–9 och berör elevnära ämnesområ- den, till exempel vardagliga situationer, intressen, aktivi- teter och händelseförlopp. Underlagen är texter och talad engelska av olika slag och med olika syften, såväl längre som kortare, hämtade från olika sammanhang och områden där engelska används. De kan till exempel vara instruerande, informerande, beskrivande, berättan
Vanliga missförstånd bland elever
Elever säger bara agree/disagree utan att motivera med exempel eller utveckla resonemanget.
Varför denna uppgift är viktig
Tränar att uttrycka och motivera åsikter på engelska – vanlig muntlig uppgiftstyp i NP.
Blått elevkort 6/12 (uppgift 8–19): 8-19/18 Money can't buy happiness Agree? Disagree? Explain why and give examples. Discuss with your friend! _Moneycan'tbuy happiness _Agree?_Disagree? _Explainwhyandgive examples. _Discusswithyour friend!
Facit: DELPROV B, ÅRSKURS 9, ENGELSKA Det nationella provet i engelska för åk 9 är ett så kallat proficiency test som syftar till att pröva och ge en bild av elevens allmänna språkfärdighet oberoende av var, när och hur denna färdighet förvärvats. Ämnets syfte [utdrag] Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: 1. Förståelse av engelska i tal och skrift. 2. Förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift. 3. Förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang. 4. Förståelse av kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang och områden där engelska används. Delprov B – Focus: Receptive Skills Delprovet avser pröva förståelse av engelska i tal och skrift. Stoff och genrer i delprovet utgår från det centrala innehållet i engelska för årskurs 7–9 och berör elevnära ämnesområ- den, till exempel vardagliga situationer, intressen, aktivi- teter och händelseförlopp. Underlagen är texter och talad engelska av olika slag och med olika syften, såväl längre som kortare, hämtade från olika sammanhang och områden där engelska används. De kan till exempel vara instruerande, informerande, beskrivande, berättan
Vanliga missförstånd bland elever
Elever säger bara agree/disagree utan att motivera med exempel eller utveckla resonemanget.
Varför denna uppgift är viktig
Tränar att uttrycka och motivera åsikter på engelska – vanlig muntlig uppgiftstyp i NP.
Blått elevkort 7/12 (uppgift 8–19): 8-19/19 You should always tell the truth Agree? Disagree? Explain why and give examples. Discuss with your friend! _Youshouldalwaystell thetruth _Agree?_Disagree? _Explainwhyandgive examples. _Discusswithyour friend!
Facit: DELPROV B, ÅRSKURS 9, ENGELSKA Det nationella provet i engelska för åk 9 är ett så kallat proficiency test som syftar till att pröva och ge en bild av elevens allmänna språkfärdighet oberoende av var, när och hur denna färdighet förvärvats. Ämnets syfte [utdrag] Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: 1. Förståelse av engelska i tal och skrift. 2. Förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift. 3. Förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang. 4. Förståelse av kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang och områden där engelska används. Delprov B – Focus: Receptive Skills Delprovet avser pröva förståelse av engelska i tal och skrift. Stoff och genrer i delprovet utgår från det centrala innehållet i engelska för årskurs 7–9 och berör elevnära ämnesområ- den, till exempel vardagliga situationer, intressen, aktivi- teter och händelseförlopp. Underlagen är texter och talad engelska av olika slag och med olika syften, såväl längre som kortare, hämtade från olika sammanhang och områden där engelska används. De kan till exempel vara instruerande, informerande, beskrivande, berättan
Vanliga missförstånd bland elever
Elever säger bara agree/disagree utan att motivera med exempel eller utveckla resonemanget.
Varför denna uppgift är viktig
Tränar att uttrycka och motivera åsikter på engelska – vanlig muntlig uppgiftstyp i NP.
Blått elevkort 8/12 (uppgift 8–19): 8-19/20 Parents should be more strict with their children Agree? Disagree? Explain why and give examples. Discuss with your friend! _Parentsshouldbemore strictwiththeir children _Agree?_Disagree? _Explainwhyandgive examples. _Discusswithyour friend!
Facit: DELPROV B, ÅRSKURS 9, ENGELSKA Det nationella provet i engelska för åk 9 är ett så kallat proficiency test som syftar till att pröva och ge en bild av elevens allmänna språkfärdighet oberoende av var, när och hur denna färdighet förvärvats. Ämnets syfte [utdrag] Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: 1. Förståelse av engelska i tal och skrift. 2. Förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift. 3. Förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang. 4. Förståelse av kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang och områden där engelska används. Delprov B – Focus: Receptive Skills Delprovet avser pröva förståelse av engelska i tal och skrift. Stoff och genrer i delprovet utgår från det centrala innehållet i engelska för årskurs 7–9 och berör elevnära ämnesområ- den, till exempel vardagliga situationer, intressen, aktivi- teter och händelseförlopp. Underlagen är texter och talad engelska av olika slag och med olika syften, såväl längre som kortare, hämtade från olika sammanhang och områden där engelska används. De kan till exempel vara instruerande, informerande, beskrivande, berättan
Vanliga missförstånd bland elever
Elever säger bara agree/disagree utan att motivera med exempel eller utveckla resonemanget.
Varför denna uppgift är viktig
Tränar att uttrycka och motivera åsikter på engelska – vanlig muntlig uppgiftstyp i NP.
Blått elevkort 9/12 (uppgift 8–19): 8-19/21 Meeting in real life is better than online Agree? Disagree? Explain why and give examples. Discuss with your friend! _Meetinginreallifeis betterthanonline _Agree?_Disagree? _Explainwhyandgive examples. _Discusswithyour friend!
Facit: DELPROV B, ÅRSKURS 9, ENGELSKA Det nationella provet i engelska för åk 9 är ett så kallat proficiency test som syftar till att pröva och ge en bild av elevens allmänna språkfärdighet oberoende av var, när och hur denna färdighet förvärvats. Ämnets syfte [utdrag] Undervisningen i ämnet engelska ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: 1. Förståelse av engelska i tal och skrift. 2. Förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift. 3. Förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang. 4. Förståelse av kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang och områden där engelska används. Delprov B – Focus: Receptive Skills Delprovet avser pröva förståelse av engelska i tal och skrift. Stoff och genrer i delprovet utgår från det centrala innehållet i engelska för årskurs 7–9 och berör elevnära ämnesområ- den, till exempel vardagliga situationer, intressen, aktivi- teter och händelseförlopp. Underlagen är texter och talad engelska av olika slag och med olika syften, såväl längre som kortare, hämtade från olika sammanhang och områden där engelska används. De kan till exempel vara instruerande, informerande, beskrivande, berättan
Vanliga missförstånd bland elever
Elever säger bara agree/disagree utan att motivera med exempel eller utveckla resonemanget.
Varför denna uppgift är viktig
Tränar att uttrycka och motivera åsikter på engelska – vanlig muntlig uppgiftstyp i NP.
Gult elevkort 1/12 (uppgift 3–14): 3-14/1 In each pair - which do you prefer? Explain why. Discuss good and bad things about the alternatives. getting up early - sleeping late vegetarian food - meat climbing a mountain - scuba diving _Ineachpair--which doyouprefer?_Explain why._Discussgoodand badthingsaboutthe alternatives. gettingupearly-- sleepinglate vegetarianfood--meat climblingamountain-- scubadiving
Vanliga missförstånd bland elever
Elever förbereder bara ett alternativ i paret eller glömmer att diskutera både för- och nackdelar på engelska.
Varför denna uppgift är viktig
Tränar muntlig interaktion och argumentation på engelska – centralt i NP Engelska åk 9.
Gult elevkort 10/12 (uppgift 3–14): 3-14/10 In each pair - which do you prefer? Explain why. Discuss good and bad things about the alternatives. milk - energy drink reading true stories - reading fiction getting involved in politics - joining a charity organization _Ineachpair--which doyouprefer?_Explain why._Discussgoodand badthingsaboutthe alternatives. milk--energydrink readingtruestories-- readingfiction gettinginvolvedin politics--joininga charityorganization
Vanliga missförstånd bland elever
Elever förbereder bara ett alternativ i paret eller glömmer att diskutera både för- och nackdelar på engelska.
Varför denna uppgift är viktig
Tränar muntlig interaktion och argumentation på engelska – centralt i NP Engelska åk 9.
Gult elevkort 11/12 (uppgift 3–14): 3-14/11 In each pair - which do you prefer? Explain why. Discuss good and bad things about the alternatives. horror films - romantic films second-hand clothes - new clothes being a farmer - being a teacher _Ineachpair--which doyouprefer?_Explain why._Discussgoodand badthingsaboutthe alternatives. horrorfilms-- romanticfilms second-handclothes-- newclothes beingafarmer--being ateacher
Vanliga missförstånd bland elever
Elever förbereder bara ett alternativ i paret eller glömmer att diskutera både för- och nackdelar på engelska.
Varför denna uppgift är viktig
Tränar muntlig interaktion och argumentation på engelska – centralt i NP Engelska åk 9.
Gult elevkort 12/12 (uppgift 3–14): 3-14/12 In each pair - which do you prefer? Explain why. Discuss good and bad things about the alternatives. classical music - heavy metal watching sports - practising a sport being a news reporter - being an actor/actress _Ineachpair--which doyouprefer?_Explain why._Discussgoodand badthingsaboutthe alternatives. classicalmusic--heavy metal watchingsports-- practisingasport beinganewsreporter-- beinganactor/actress
Vanliga missförstånd bland elever
Elever förbereder bara ett alternativ i paret eller glömmer att diskutera både för- och nackdelar på engelska.
Varför denna uppgift är viktig
Tränar muntlig interaktion och argumentation på engelska – centralt i NP Engelska åk 9.
Gult elevkort 2/12 (uppgift 3–14): 3-14/2 In each pair - which do you prefer? Explain why. Discuss good and bad things about the alternatives. going by bus - riding a bike skiing - going to the beach audition for "Idol" - giving a speech at school _Ineachpair--which doyouprefer?_Explain why._Discussgoodand badthingsaboutthe alternatives. goingbybus--riding abike skiing--goingtothe beach auditionfor"_Idol"-- givingaspeechat school
Vanliga missförstånd bland elever
Elever förbereder bara ett alternativ i paret eller glömmer att diskutera både för- och nackdelar på engelska.
Varför denna uppgift är viktig
Tränar muntlig interaktion och argumentation på engelska – centralt i NP Engelska åk 9.
Gult elevkort 3/12 (uppgift 3–14): 3-14/3 In each pair - which do you prefer? Explain why. Discuss good and bad things about the alternatives. playing computer games - going to the gym spring - autumn going to university - working after high school _Ineachpair--which doyouprefer?_Explain why._Discussgoodand badthingsaboutthe alternatives. playingcomputergames --goingtothegym spring--autumn goingtouniversity-- workingafterhigh school
Vanliga missförstånd bland elever
Elever förbereder bara ett alternativ i paret eller glömmer att diskutera både för- och nackdelar på engelska.
Varför denna uppgift är viktig
Tränar muntlig interaktion och argumentation på engelska – centralt i NP Engelska åk 9.
Gult elevkort 4/12 (uppgift 3–14): 3-14/4 In each pair - which do you prefer? Explain why. Discuss good and bad things about the alternatives. taking a shower - having a bath giving presents - getting presents living in the city- living in the countryside _Ineachpair--which doyouprefer?_Explain why._Discussgoodand badthingsaboutthe alternatives. takingashower-- havingabath givingpresents-- gettingpresents livinginthecity-- livinginthe countryside
Vanliga missförstånd bland elever
Elever förbereder bara ett alternativ i paret eller glömmer att diskutera både för- och nackdelar på engelska.
Varför denna uppgift är viktig
Tränar muntlig interaktion och argumentation på engelska – centralt i NP Engelska åk 9.
Gult elevkort 5/12 (uppgift 3–14): 3-14/5 In each pair - which do you prefer? Explain why. Discuss good and bad things about the alternatives. listening to music - playing an instrument going hunting - going fishing donating money - working as a volunteer _Ineachpair--which doyouprefer?_Explain why._Discussgoodand badthingsaboutthe alternatives. listeningtomusic-- playinganinstrument goinghunting--going fishing donatingmoney-- workingasavolunteer
Vanliga missförstånd bland elever
Elever förbereder bara ett alternativ i paret eller glömmer att diskutera både för- och nackdelar på engelska.
Varför denna uppgift är viktig
Tränar muntlig interaktion och argumentation på engelska – centralt i NP Engelska åk 9.
Gult elevkort 6/12 (uppgift 3–14): 3-14/6 In each pair - which do you prefer? Explain why. Discuss good and bad things about the alternatives. sending text messages - talking on the phone your own clothes at school - school uniform going to the opera - going to a museum _Ineachpair--which doyouprefer?_Explain why._Discussgoodand badthingsaboutthe alternatives. sendingtextmessages --talkingonthephone yourownclothesat school--schooluniform goingtotheopera-- goingtoamuseum
Vanliga missförstånd bland elever
Elever förbereder bara ett alternativ i paret eller glömmer att diskutera både för- och nackdelar på engelska.
Varför denna uppgift är viktig
Tränar muntlig interaktion och argumentation på engelska – centralt i NP Engelska åk 9.
Gult elevkort 7/12 (uppgift 3–14): 3-14/7 In each pair - which do you prefer? Explain why. Discuss good and bad things about the alternatives. cleaning - cooking homework - longer school days staying in Sweden - moving to another country _Ineachpair--which doyouprefer?_Explain why._Discussgoodand badthingsaboutthe alternatives. cleaning--cooking homework--longer schooldays stayingin_Sweden-- movingtoanother country
Vanliga missförstånd bland elever
Elever förbereder bara ett alternativ i paret eller glömmer att diskutera både för- och nackdelar på engelska.
Varför denna uppgift är viktig
Tränar muntlig interaktion och argumentation på engelska – centralt i NP Engelska åk 9.
Gult elevkort 8/12 (uppgift 3–14): 3-14/8 In each pair - which do you prefer? Explain why. Discuss good and bad things about the alternatives. doing homework in silence - with music indoor activities - outdoor activities going to the moon - sailing around the world _Ineachpair--which doyouprefer?_Explain why._Discussgoodand badthingsaboutthe alternatives. doinghomeworkin silence--withmusic indooractivities-- outdooractivities goingtothemoon-- sailingaroundthe world
Vanliga missförstånd bland elever
Elever förbereder bara ett alternativ i paret eller glömmer att diskutera både för- och nackdelar på engelska.
Varför denna uppgift är viktig
Tränar muntlig interaktion och argumentation på engelska – centralt i NP Engelska åk 9.
Gult elevkort 9/12 (uppgift 3–14): 3-14/9 In each pair - which do you prefer? Explain why. Discuss good and bad things about the alternatives. P.E. (physical education) - history lessons writing by hand - writing on the computer a highly paid job - an interesting job _Ineachpair--which doyouprefer?_Explain why._Discussgoodand badthingsaboutthe alternatives. _P._E.(physical education)--history lessons writingbyhand-- writingonthecomputer ahighlypaidjob-- aninterestingjob
Vanliga missförstånd bland elever
Elever förbereder bara ett alternativ i paret eller glömmer att diskutera både för- och nackdelar på engelska.
Varför denna uppgift är viktig
Tränar muntlig interaktion och argumentation på engelska – centralt i NP Engelska åk 9.
Nationella prov är en av de mest pålitliga indikatorerna på vad svenska elever faktiskt förväntas kunna vid en viss årskurs eller kurs.
Detta Material i engelska från 2016 ger en konkret bild av kunskapsmål, uppgiftstyper och bedömningsfokus just det året.
Genom att studera äldre prov ser lärare mönster i hur Skolverket och lärosätena formulerar uppgifter, vilka aspekter som värderas högt och hur kraven utvecklas över tid (särskilt inför Lgr22 och Gy25).